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Curso en línea / Mayo 2022

Fortaleciendo crianzas respetuosas desde el Enfoque de Derechos Humanos: Herramientas para el trabajo con familias

Información general e inscripción

*Ejecución sujeta a inscripción mínima de 15 personas.

Presentación

La Asociación Chilena Pro Naciones Unidas ACHNU es una organización de la sociedad civil sin fines de lucro cuyo propósito es la defensa, promoción y protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes, en todos los espacios de desarrollo donde ellas y ellos se encuentran. La institución suma 30 años de trayectoria en pro de la niñez, adolescencia y juventud a través de diversas instancias de formación y asesoría técnica en el ámbito del Enfoque de Derechos Humanos y su operacionalización dirigida a distintos organismos públicos y privados, servicios y programas en materias como educación, salud, protección especializada y en esta ocasión ofrece este curso orientado a brindar herramientas para profesionales y técnicos que se desempeñan laboralmente en el trabajo directo con niñas, niños y sus familias para acompañar el desarrollo de crianzas respetuosas a nivel familiar en contexto de pandemia.

Descripción

Por Crianza Respetuosa comprendemos un estilo y nuevo paradigma de crianza basada en el Enfoque de Derechos Humanos, en el derecho al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, en el derecho a la participación en su propio desarrollo y aprendizaje y en la prevención de las diversas formas de violencia que les afectan. En tal sentido, durante la crisis sanitaria generada por la enfermedad del COVID-19, el prolongado confinamiento que ha significado el distanciamiento social, sumado al cierre de los servicios educativos y el restringido acceso a centros de salud, sumado a los cambios en las dinámicas familiares asociadas a la crianza dan cuenta de un aumento de las condiciones de vulnerabilidad que afecta a niñas y niños, las que según el Informe COVID-19 (UNICEF – CEPAL, Diciembre 2020) se verán exacerbadas por los efectos socioeconómicos ofreciendo un pronóstico difuso y poco alentador, considerando que, por ejemplo, las consecuencias en la salud mental de niñas, niños y sus familias en el confinamiento, dificultad para la socialización, menos espacios de juegos y un incremento en la exposición a contenidos de internet sin suficiente o adecuado control y mediación parental/marental, falta de vitamina D, son sólo algunas de las características que hemos presenciado o vivido, de modo que resulta fundamental anticipar creativa y responsablemente escenarios educativos y transformadores desde el rol y acción garante en el acompañamiento familiar hacia un horizonte de crianzas respetuosas.

Objetivos

Objetivo general:

Generar un proceso de formación que permita reflexionar en torno a las actuales crianzas, desde un enfoque de derechos humanos, incorporando herramientas para acompañar el desarrollo de crianzas respetuosas a nivel familiar en contexto de pandemia.

Objetivos específicos:

  • Facilitar la reflexión y el análisis crítico en torno a los estilos de crianzas tradicionales desde el reconocimiento de niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos.

  • Favorecer la comprensión del enfoque de derechos humanos de la niñez y las implicancias de asumir un rol y acción garante en la crianza respetuosa de niñas, niños y adolescentes.

  • Favorecer el desarrollo de habilidades socioemocionales en adultas y adultos significativos para el cuidado de niños y niñas en contextos familiares.

Contenidos

Sesión 1

  • Construcción social de la niñez y estilos de crianza.

  • Crianza en tiempos de pandemia y confinamiento.

  • Indicadores de situación de la niñez en contexto de la pandemia por COVID-19 y el confinamiento.

Sesión 2

  • Derechos Humanos.

  • Convención de los Derechos de la Niñez y Adolescencia y sus principios.

  • Suaves violencias en la interacción Mundo adulto / Mundo infanto juvenil.

Sesión 3

  • Efectos de situaciones de emergencia en la niñez.

  • Niñez en contextos de pandemia: reactivación de visiones culturales .

Sesión 4

  • Acompañamiento a las familias para la promoción de relaciones bien tratantes.

  • Estrategias de contención emocional.

  • Herramientas prácticas para el desarrollo de capacidades emocionales del mundo adulto.

Relatoría

Érika Alfaro Sanzana

Magíster en Psicología Social, titulada en la Universidad Diego Portales, Licenciada en Trabajo Social, en la Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez, Diplomada en “Educación, Memoria y Derechos Humanos”. Universidad de Chile. Profesional especialista en derechos humanos de niños, niñas y adolescentes, enfoque de género e intervención social. Con experiencia práctica en formación a profesionales que trabajan con niñez y adolescencia, acompañamiento psicosocial a mujeres que viven violencia de género, y acompañamiento socio jurídico a familias de niños, niñas y adolescentes víctimas de vulneración grave de derechos.

Marjoreyn Barrientos Donoso

Trabajadora Social, titulada en Universidad de Concepción. Diplomada en Niñez y Co construcción de Políticas Locales, ACHNU - Universidad de Concepción. Diplomada en Técnicas de Intervención Comunitaria y Estrategias de intervención en Género, Universidad de Concepción. Diplomada en Género y Políticas Públicas, Universidad del Bio Bio. Diplomada en Arteterapia, Casa Mundanas. Con ardua experiencia en materias ligadas al Enfoque de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Rodrigo Poblete Eriza

Licenciado en Teoría e Historia del Arte, Magister en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización, Diplomado en Niñez y Políticas Públicas, Diplomado en Gestión Cultural y Comunicación Estratégica por la Universidad de Chile. Cuento con experiencia en gestión cultural, gestión comunitaria, coordinación de programas y áreas de trabajo dedicadas a niñez y juventud y colaboro en ACHNU acompañando procesos formativos y en asesorías participativas en políticas educativas así como en políticas públicas de niñez con enfoque de derechos.